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Física na Escola
1905: um Ano Miraculoso
Ildeu de Castro Moreira |
Nº 1 |
Maio 2005 |
| Há 100 anos, um jovem físico, trabalhando como técnico de 3a classe em um escritório de patentes em Berna (Suíça), publicou cinco trabalhos. Todos de excelente qualidade. Dois deles mostrariam, com base em teorias simplese elegantes, como p... |
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Física na Escola
50 Anos da Dupla Hélice
Ildeu de Castro Moreira |
Nº 1 |
Maio 2003 |
| Em comemoração aos 50 anos da proposta da dupla hélice, publicamos a tradução do artigo original de Watson e Crick onde os pesquisadores apresentam sua proposta para a estrutura do DNA. A tradução é de Ildeu de CastroMoreira e Luisa Massara... |
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Física na Escola
A Arquitetura da Matéria
Belita Koiller |
Nº 1 |
Maio 2005 |
| O início da física moderna pode ser atribuído à descoberta, em 1897, da primeira partícula sub-atômica: o elétron. Estudos visando o entendimento microscópico do comportamento dos elétrons em sólidos abriram novas áreas da física básica. Ab... |
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Física na Escola
A Busca da Liberdade e a Educação Básica de Santos Dumont
Alexandre Medeiros |
Nº 2 |
Outubro 2006 |
| Um ponto algo intrigante na formação de SantosDumont reside no fato dele não ter freqüentadoa escola formal, e, no período em que ofez, não adaptou-se muito bem ao sistema deensino vigente. Este artigo comenta um poucodesse lado do inventor... |
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Física na Escola
A Ciência da Complexidade
Rita M.C. de Almeida |
Nº 1 |
Maio 2005 |
| Durante um longo período, a Ciência avançou modelando sistemas naturais que podem ser descritos com poucas variáveis ou propondo descrições - mas não explicações - para fenômenos mais complexos. Neste artigo discutimoscomo a ampla dissemina... |
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Física na Escola
A Contribuição da Física Para um Novo Ensino Médio
Maria Regina Dubeux Kawamura, Yassuko Hosoume |
Nº 2 |
Outubro 2003 |
| Este artigo apresenta, de forma resumida, as Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN+), que buscam complementar as idéias apresentadas na proposta original dos Parâmetros Curriculares Nacionais par... |
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Física na Escola
A Cosmologia
Rogério Rosenfeld |
Nº 1 |
Maio 2006 |
| Várias questões sobre nosso Universo têm instigadoa mente de muitas pessoas por muitotempo. Do que é feito o Universo? Ele é finitoou infinito? Ele terá um fim? Ele teve um início?Estamos vivendo uma época excitante comnovos dados observaci... |
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Física na Escola
A Física das Tempestades e dos Raios
Marcelo M. F. Saba |
Nº 1 |
Maio 2001 |
| Neste artigo explicam-se diversos aspectos sobre a física envolvida na formação de nuvens de tempestades e relâmpagos, fenômenos que por milhares de anos assustaram a humanidade e com os quais devemos ter alguns cuidados. |
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Física na Escola
A Física Determinando Como o Golfinho Pesca
Débora Coimbra, Anderson Luis do Valle, Francielli C.C. Melo e Alexandre Marletta |
Nº 1 |
Maio 2007 |
| Através da observação meticulosa da atividadedos golfinhos tucuxi, em Pipa, RN, discutimoscomo conceitos simples de mecânica, como aadição galileana de velocidades, concorrem paraa eficácia das estratégias de caça realizadas poresses mamífe... |
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Física na Escola
A Física do Vôo na Sala de Aula
Nelson Studart e Sílvio R. Dahmen |
Nº 2 |
Outubro 2006 |
| O vôo tem inspirado a imaginação do homemdesde tempos remotos. Antes algo restrito a poucos,hoje os aviões se tornaram um meio detransporte acessível, fato este comprovado pelocrescimento espantoso do transporte aéreo nosúltimos anos. Mesmo... |
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Física na Escola
A Física e os Adágios Populares
Ildeu de Castro Moreira |
Nº 2 |
Outubro 2003 |
| O conhecimento popular sobre a natureza e sobre a psicologia humana sempre surpreendeu a Ciência em geral e a Física em particular. Este trabalho registra um pouco desse conhecimento, classificando-o de acordo com sua área no contexto da Fí... |
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Física na Escola
A Física na Cozinha: Explorando Recipientes com Tampa Abre-Fácil
Jorge Roberto Pimentel, Paulo Yamamura |
Nº 2 |
Outubro 2004 |
| A contextualização das teorias em Fïsica tem sido considerada cada vez mais importante no ensino. Muitas vezes os fenômenos ocorrem na nossa frente e não nos damos conta disso. O presente artigo mostra e explica alguns experimentos bastante... |
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Física na Escola
A Física nas Transmissões Esportivas: uma Mecânica de Equívocos
Alexandre Medeiros |
Nº 1 |
Maio 2004 |
| Este trabalho analisa algumas das muitas distorções conceituais em Física apresentadas por narradores e comentaristas esportivos em suas transmissões no rádio e na TV. A análise de tais distorções permite construir um panorama que parece ca... |
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Física na Escola
A Hipermídia e a Aprendizagem de Ciências: Exemplos na área de Física
Flavia Rezende, Susana de Souza Barros |
Nº 1 |
Maio 2005 |
| A hipermídia é uma ferramenta muito poderosa e deve ser usada no ensino. Discutimos aqui alguns sistemas desenvolvidos e como é a interação dos estudantes com tais sistemas.. A hipermídia é uma ferramenta muito poderosa e deve ser usada no ... |
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Física na Escola
A Ilusão Sobre o Tamanho da Lua no Horizonte
Fernando Lang da Silveira e Alexandre Medeiros |
Nº 2 |
Outubro 2006 |
| Quando olhamos a Lua Cheia próxima dohorizonte, avaliamos ilusoriamente que o seutamanho é muito maior do que quando ela seencontra elevada no céu. Entretanto o diâmetrodo disco lunar, ao invés de diminuir, aumentaum pouco durante a ascensã... |
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Física na Escola
A Luz Laser é Polarizada?
Marisa Almeida Cavalcante, Cristiane R.C. Tavolaro e Daniele Guimarães |
Nº 2 |
Outubro 2006 |
| Graças às suas propriedades bem características,o laser tem ampla aplicação na indústriae no desenvolvimento de novas tecnologias.Este artigo busca mostrar como pode-se analisarem sala de aula, de maneira simples, umadas propriedades da luz... |
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Física na Escola
A Modelagem Científica de Fenômenos Físicos e o Ensino de Física
Rafael Vasques Brandão, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit |
Nº 1 |
Maio 2008 |
| Tendo em vista as possíveis melhorias que umaadequada compreensão sobre o processo de modelagemcientífica pode trazer ao ensino defísica, no presente trabalho apresentamos algumasrelações existentes entre teoria e realidade,através do uso d... |
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Física na Escola
A Queda dos Corpos e o Aristotelismo: um Estudo de Caso do Vestibular
F. Caruso |
Nº 2 |
Outubro 2008 |
| Analisam-se duas questões sobre o tema “quedalivre dos corpos”, que integraram a provaobjetiva de física do Vestibular de 1999 da UERJfeita por mais de 60 mil alunos. Verifica-se quea compreensão deste movimento de quedaainda é fortemente b... |
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Física na Escola
A Teoria de Cordas e a Unificação das Forças da Natureza
Victor O. Rivelles |
Nº 1 |
Maio 2007 |
| A Natureza, em toda sua exuberância ecomplexidade, apresenta uma enorme variedadede fenômenos. Um dos principais objetivosda física é tentar compreendê-los da forma maissimples possível. Sempre que fenômenosdiferentes conseguem ser descrito... |
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Estação Ciência 
Escola de Artes, Ciências e Humanidades 
Instituto de Física 
